2014年校级教学成果奖共评出5项特等奖,我院刘三阳教授领衔的“青年教学人才培养模式的探索及其成效”位列其中，学校新闻《聚焦教学改革》栏目围绕该成果做了长篇报道，现予转载。

教赛相长 优势传承

——记best365亚洲版登录在教学人才培养模式和机制上的创新

提升教育教学质量的关键在教师，而目前学校青年教师的比例已达三分之二，成为决定全校教学质量的关键因素。因此，加快培养、提高他们的教学能力，打造一支学术水平较高、教学基本功过硬、乐教善教受欢迎的教学人才队伍是一项重要任务。best365亚洲版登录在教学人才培养方面的创新和成效，或许会给西电教师教学能力建设和教学质量提升计划提供一些新的思路和有益启示。

讲课竞赛，展现数统院教学风采

开展青年教师讲课竞赛是激励年轻教师教学积极性和提高教学水平的有效方式。学校1990年首次举行全校青年教师讲课竞赛，至今已有8届，对提高青年教师的教学能力和课堂教学质量发挥了重要作用。best365亚洲版登录是讲课竞赛的最大赢家，自刘三阳教授获得首届一等奖之后，又有6位数学教师获得一等奖,其中近10年的四届竞赛中该院有5人获得一等奖、2人获得二等奖，所获一等奖约占全校同期一等奖的一半，特别是上届一举夺得3个一等奖中的两个，实属不易。此外，在2011年陕西省数学会举行的青年数学教师示范讲课中，数统院推荐的3位选手分获各自课程组第一名，吴婷又在2014年陕西省教育厅和教育工会组织的青年教师教学竞赛中获得一等奖。面对这些竞赛成绩，国家教学名师刘三阳院长说：“与其说我们学院是讲课竞赛的大赢家，不如说学生和学校才是真正的大赢家，因为数统院承担全校本、硕、博的数学公共课，数学教师教学能力提高了，直接受益者是全校学生。竞赛是手段，不是目的，对于竞赛，我们一是重视，将其作为培养青年教师教学能力的重要契机和抓手，二是超越，立足平时，回归常态，教赛相长，着眼长远，重在建立青年教学人才培养的有效模式和长效机制。”

best365亚洲版登录在讲课竞赛中屡获佳绩绝非偶然，接连夺冠只是看得见的标志，其背后是他们对青年教学人才成长规律和培养机制的不懈探索，是许多人的心血和汗水,换来的是教学团队不断优化、青年教师整体教学水平和大面积教学质量不断提升的可喜局面。刘三阳教授与获得一等奖的5位老师，同时也是他的学生吴婷、张鹏鸽、尹小艳、乔俊峰、刘倩回顾讲课竞赛夺冠之路、总结教学人才成长规律和培养经验的成果，荣获2014年学校教学成果特等奖。

言传身教，营造传帮带良好氛围

数统院深知数学教育对学生的后续学习和成长发展的重要性，一直积极营造重视教学、研究教学和传帮带的良好氛围，增强教师的使命感、责任感和教学基本功。由国家教学名师领军的一批教学经验丰富、学术水平较高的骨干教师对青年教师从备课、教材处理、教学设计、讲课方式方法、教态、互动、板书等各个环节进行悉心指导。刘三阳教授从理论与实践的结合上提炼出的一系列行之有效的教学方法和经验在校内外产生了广泛影响，他言传身教，毫无保留地传经送宝，年轻教师及他的学生耳濡目染、受益匪浅。名师出高徒，他的在职博士生中有5人先后获得全校青年教师讲课竞赛一等奖、2人获得二等奖。

在讲课竞赛的预赛选拔和复赛备战过程中，学院坚持高标准严要求，细致入微、精益求精，每位参赛教师也都深感机会难得、责任重大，十分珍惜来之不易的参赛资格。在准备竞赛的日子里，根据学院专家们的意见和建议，反复试讲演练，不断改进、完善教案，每一句话都字斟句酌，精心提炼。每次每位选手试讲完，指导教师都会各抒己见、点评指正，现场常常出现你一言我一语、妙语连珠的动人场面，选手们再梳理修改，她们一致认为试讲、点评、研讨、交流这种面对面的强化培训是最生动的教学讨论课，也是感受最深、收获最大的环节。

数统院副院长杨有龙教授回忆说：“我2004年转业到数统院后，强烈感受到全院上下热爱教学、研究教学和学、赶、传、帮的风气，近年来负责教学工作，不断发扬光大这种优良传统。”国家教学团队的集体智慧、教学名师的高明指点、科学有效的培养机制、潜移默化的环境熏陶，促成了经验传承、优势传递、人才辈出的良性循环，三尺讲台上不断呈现数学教师的精彩课堂，展示出数学之美、板书之美、教态之美、课堂结构之美。

建章立规，探索常态化长效机制

讲课竞赛活动是一时的，最后的获奖者也只是个别人，但教学工作是经常的，数统院并不满足于培训几个尖子去夺冠拿奖，而是始终着眼、着力于全面提高青年教师的教学水平和整体教学质量。

面对大量增加的青年教师以及他们面临的科研、教学和生活的多重压力，学院是放任自流还是精心引导，将会导致截然不同的效果。刘三阳院长经常提醒教师：“课堂教学作为本科教学的主渠道和教师的基本功，必须下功夫提高讲课水平和效果。上好全校的数学基础课，就是为学校人才培养奠基铺路，也是本学院的光荣职责。”基于这种认识，数统院一直积极帮助、指导青年教师过好教学关，切实站稳讲台。他们抓早抓实，推行新教师教学准入制、助教制、督导制和传帮带，一入职就进入“广泛听课-助教辅导-主讲帮带-试讲考核-教案审查-督导听课-反思整改”的流程，严格把好备课、教材处理、课堂讲授、答疑辅导和课后总结等各个环节。学院定期组织教学经验交流、试讲点评、讲课竞赛、示范讲课、讲座培训、观摩教学，营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，形成了一套严格规范的程序和长效机制，如：教学质量监控机制、教学效果评价机制、岗前培训考核机制、优秀教师指导机制、教学信息反馈机制、资源经验共享机制、教学科研互动机制、教学绩效激励机制。

数统院既重视竞赛，又走出竞赛；既强化赛时，又狠抓平时, 视平时为赛时,厚积薄发，将竞赛过程中的出色表现和优势常态化，正如校长郑晓静院士在第八届青年教师讲课比赛开幕式上讲话时所说：“广大青年教师要把每一次授课当作参加讲课竞赛一样，认真准备，精心设计教学内容，努力激发学生的学习兴趣。”

多年来，数统院常规教学不放松，青年教师勤学苦练基本功。学院不断培植高原，打造高峰，建章立制，积极探索教学人才成长规律，初步建立了科学有效的教学人才培养模式和机制，积累了丰富的经验，取得了显著成效。校教学督导组原组长赵玮教授说：“在多次随机听课中，督导们普遍认为，数统院教师教学基本功过硬，教学工作尽心尽力，教学效果整体反映最好。”

2012级本科生邓成河提起数统院尹小艳老师时说：“尹老师一直坚持手写板书，定理证明的思路也随着粉笔活跃在黑板上，再配合老师的口头解释，不仅让我们理解了定理的证明过程，还体会到了原证者在思考问题时的处理方式。”

2014级本科生苏凝绿是这样描述数统院张鹏鸽老师的：“张老师讲课条理很清晰、逻辑严谨、环环相扣，她不仅告诉你如何做题，还教你如何思考，我超级喜欢这样的教学方式。”

教赛相长，催生最大化综合效益

讲课竞赛表面看起来是个别人的、短期的赛事，但数统院着眼全局和长远，统筹规划，超越竞赛，以赛促教，将获奖作为新起点，力促常态长效，使讲课竞赛的综合效益最大化。

每当学校举行讲课竞赛，数统院并非只是培优拔尖迎赛事，而是以竞赛为契机和平台，让所有适龄教师甚至一些超龄教师参加系内初赛、学院选拔，旁听入围决赛及选手培训，聆听点评讨论，借机大面积熏陶、培训年轻教师。这种全面全程的参与，既是检阅、检查、督促，又可交流、分享、互学，取长补短，扩大受益面，在普遍受益、整体提高的基础上，选好苗子，培养尖子，带动一群，催生群体促进效应，逐步形成高原、高山、高峰。

作为青年教师评委，贺慧敏谈到参加学校第八届青年教师讲课竞赛的感受时说，数统院乔俊峰和吴婷老师在讲台上以饱满的激情和娴熟的教学技能深深地感染了她，并促使她随后撰写了《聆听两天课，胜读十年书》一文，发表于2013年3月的《西电科大报》上。

讲课竞赛的优胜者逐步活跃于教学第一线，积极承担各级各类教改项目，在国家级教学团队和省级教学团队建设、国家级精品资源课程（高等数学、线性代数）和多门省级精品资源课程建设等各项教学工作中发挥了越来越大的作用，成为一支能挑重担、敢打主力的生力军，后续效应令人鼓舞。

辐射示范作用不断扩大。多名讲课竞赛夺冠者在全校进行专题讲座和示范教学，2005年，在陕西省精品课程建设经验交流暨大学数学课堂教学报告会上，张鹏鸽作了题为《大学数学课堂教学——精彩一刻》的教学演示；2013年，乔俊峰在首届陕西省青年数学教师交流研讨会上，作了题为《用心、用功教学》的报告；刘三阳近年先后应邀在南京大学、武汉大学等20多所高校和多个全国会议上作了题为《教学艺术纵横谈》、《教无定法有良法》、《教学：登堂与入室》、《试谈信息时代数学教学的基本功》等报告，广受好评。

伴随着数学教学人才的茁壮成长，整体教学水平和质量不断提高，学生发展的亮点也在增多，从机电院本科毕业后跟随刘三阳教授攻读应用数学专业硕士的韩路，获国际统计学会2013年简•丁伯根奖第二名。在2013年百度世界大会技术创新分论坛上，数统院2011届毕业生薛继龙获得首届“百度奖学金”。我校在国内外数模竞赛中的获奖数量、获奖率和等级在全国名列前茅，特别是在国际数模竞赛中，2012年获得特等奖提名奖2项，2014年获得特等奖1项。在2012年陕西省第九届大学生高等数学竞赛复赛中，我校所获一等奖数超过全部一等奖的四分之一，其中2011级学生付裕深荣获第一名，我校获优秀组织奖。继2013年首次参加第五届全国大学生数学竞赛取得陕西赛区最好成绩、并获得优秀组织奖之后，在第六届全国大学生数学竞赛陕西赛区比赛中，我校best365亚洲版登录许跃、宿鸿两名学生获得数学专业类决赛资格，其中许跃在陕西赛区数学专业类成绩排名第一，电子工程学院马海川同学获得非数学专业类决赛资格，西电共获陕西赛区数学专业类一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名，非数学专业类一等奖33名、二等奖49名、三等奖82名，目前在陕西赛区处于最好成绩。

多年培养磨练，新手渐成骨干，课赛火种燎原，综合效益日显。这是best365亚洲版登录长期精心培养青年教学人才、不断开花结果的真实写照。